选E：
（一）缺乏感性材料或感性认识造成物理概念学习障碍。因为到了高中，物理是按一定知识体系进行编排的，且由于内容较多，语言表述变得更抽象和概括。这与初中物理基本上是叙述简单、图文并茂，且公式规律都可以从生活经验和实验中得来，非常感性有很大差别，导致学生感到抽象，思维跟不上。尽管高中物理概念来源于实际生活，但它是现实生活的高度概括，学生如果没有获得相关事物足够正确的感性材料，就很难充分理解物理概念的内涵和外延，形成正确的物理概念。因此，缺乏足够的感性认识是学生学习物理概念的主要思维障碍之一，要减少思维障碍，就必须想方设法使学生获得必要的正确的感性认识。如“电场强度”这个概念，由于电场看不见摸不着，很多同学一开始学习时感到非常茫然，没有头绪、不知所措，只有通过多举实例、多画电场线等方法加强学生的想象和感性认识，学生才会慢慢有具体的“感觉”。可见，有些感性材料虽然不属于思维范畴，但是是理性思维的基础，是形成和掌握物理概念的必要条件。
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